Харьковские школьники и учителя 3 июня завершили учебный год. За предыдущие 3 года, включая затяжной карантин, педагоги и ученики успешно освоили онлайн-обучение и фактически полностью перешли в виртуальную реальность. Так и завершился еще один учебный год в общеобразовательных школах.
Как школьникам Харьковщины и всей Украины удалось не потерять образовательный ритм во время карантина и в условиях военного положения да еще и пандемии коронавируса? Почему учительству трудно дается дистанционное образование? Как родителям одновременно работать и создавать условия для обучения детей в режиме онлайн? Что поможет сохранить физическое и психическое здоровье детей в этот трудный период? На все эти вопросы уже есть положительные ответы.
Несколько сот тысяч школьников, учителей и родителей на Харьковщине активно принимали участие во всеукраинских онлайн-уроках, лекциях, семинарах и конференциях, осваивая и обсуждая не только материалы учебных программ, но и рассматривали насущные вопросы, возникшие в связи с переходом на домашнее обучение на неопределенный период.
За это время запущены и успешно действуют многие образовательные программы. Скажем, “Антикризисный национальный онлайн-EdCamp 2020: школа сейчас и в «мире после»” ставит своей целью консолидировать усилия педагогов, родителей и органов власти. Инициировало и организовывало этот онлайн-марафон крупнейшее в стране учительское сообщество EdCamp Ukraine, которое насчитывает уже более 25 000 участников, в том числе из Харькова.
Во время семинаров и коллоквиумов говорили также об образовательной политике в карантинных и военных условиях, о дальнейшем развитии и усовершенствовании дистанционного образования; о финансовых и юридических вызовах, которые пандемия и война Российской Федерации против Украины поставила как перед образованием, так и перед семьями, отдельными людьми и сообществами. В нынешних условиях педагогики, на первый план выходит партнерство учителя и обучающегося, а также критическое мышление в кризисные периоды, способное сохранять, прежде всего, физическое здоровье и психологическую устойчивость всех участников учебного процесса.
Надо сказать, что кроме программного образования, в процессе онлайн-обучения обсуждались практически любые острые проблемы. Например, как объединить учительское и родительское сообщества для помощи украинским медикам, и предложат конкретные полезные действия помощи воинам ВСУ и участие в волонтерском движении.
Многим школьникам Харьковщины запомнилась акция под названием “Держи пять”, направленная на консолидацию всех учеников и учителей в Украине и в других зарубежных странах. Организаторы были преисполнены желанием поддержать и взбодрить окружающих, ведь люди всего мира сейчас, находясь на карантине, избегают лишних физических контактов, в том числе — рукопожатий. Они очень нуждаются в поддержке друг друга. “Держи пять!” – это готовность взаимной поддержки – между учителями, родителями, учениками и просто всеми людьми.
Не менее креативным во время учебного года 2021-2022 можно считать и ноу-хау «Символическая «пятерка», ставшая виртуальной числовой основой мероприятия. Оно (ноу-хау) имело 5 тематических направлений, 5 спикерских потоков ( “власть”, “звезды”, педагоги-практики, украинские и иностранные эксперты), 5 ключевых принципов (бесплатность, независимость, заинтересованность в опыте других, свободный выбор сессий и “эффект длинного хвоста”) и беспрецедентно в украинской истории продлилось целых 5 дней.
В процессе этой интерактивной учебной акции к украинской аудитории присоединялись и представители 5-ти стран Восточного партнерства: Украины, Польши, Грузии, Болгарии и Молдовы. Партнеры, лекторы и спикеры из названных стран проводили познавательные конференции, видеоуроки, спецсеминары, виртуальные дискуссии, которые организовывались на специальных вебинарных площадках, где ученикам можно было общаться, просматривать презентации, дискутировать. Видеозаписи всех видеоуроков, сессий, онлайн-конференций демонстрировались на некоторых национальных телеканалах и в социальных сетях. Все желающие имели возможность свободно выбирать тематику по своему усмотрению и решать самостоятельно какие сессии слушать или смотреть.
Общенациональные сессии проводили также представители власти и Министерства науки и образования, Верховной Рады Украины. Чтобы лучше сосредоточить внимание школьников на подобных уроках к специальным просветительскими лекциям в течении всего учебного года привлекали видных людей страны и Харькова, а также общепризнанных звезд. Так, к конференции присоединялись звезды: фронтмен музыкальной группы “Антитела” Тарас Тополя, ведущая “ТСН” на канале “1+1”, куратор социального проекта “Право на освіту” Наталья Мосейчук , телеведущая, основательница Фонда развития и поддержки молодого искусства Украины Slava Frolova-Group Слава Фролова и другие.
Председатель ОО EdCamp Ukraine, советник министра образования и науки Украины Александр Элькин считает:
«Участие родителей в образовательных процессах никогда в нашей новейшей истории не было таким глубоким, как в прошедшем учебном году. Это было не так то просто, поскольку большинство педагогов не имели дело с дистанционным образованием, не имели привычных способов действия и наработок. Но как оказывает прошедший учебный год – учителя, школьники, их родители и все участники онлайн-обучения успешно справились с рудной задачей и, можно сказать, в конце учебного года вышли победителями и з сложнейшего учебно-образовательного процесса…»
Надо сказать, что на протяжении всего учебного года, параллельно работали как государственные структуры, так и общественные организации, а также альтернативные государственным сообщества просветительской работы. Например, Инициатива EdCamp, родившаяся еще в 2010 году в США. Американские учителя и учительницы решили создать альтернативный государственному способ повышения квалификации и профессионального развития педагогов. С тех пор движение EdCamp распространилось в 44 странах, а одной из первых стран, которая присоединилась к этой инициативе, стала Украина. Формат EdСamp уже 5 лет входит в мировой рейтинг HundrED.
Подводя итоги прошедшего учебного года, надо сказать, что он был одним из самых трудных за 30 лет Независимости Украины. Сложнейшим испытанием для всех участников школьного учебного процесса стала полномасштабная вооруженная агрессия России против Украины, наложившаяся на длительный ковидный локдаун. Ситуация на Харьковщине усложнялась и тем, что немало населенных пунктов области сейчас находятся под оккупацией, да и Харьков несколько месяцев блокировался врагом и до сих пор обстреливается захватчиками. Настоящим ужасом и кошмаром для всех стали ракетные, бомбовые и артиллерийские атаки на сотни школ в Харьковской области, многие из которых имеют сильные повреждения. В одном только Харькове за 4 последних месяца «рашистами» разрушено и сильно повреждено более 100 школ, десятки НВК и зданий детских садиков. Это огромнейший материальный, архитектурный и психологический урон и для учителей, и для школьников, и для родителей — в общем для всех харьковчан.
Естественно, в такой ужасной ситуации, в условиях военного положения, не может быть и речи о массовых праздниках последних звонков и выпускных вечеров в школах. Все они проходят в стиле «онлайн», без особых излишеств, нарядных костюмов и громких торжеств.
Но самое главное, что общеобразовательное обучение не скатилось к хаосу и неразберихе, а прошло более-менее организовано, с видами на дальнейшую перспективу. Во всяком случае, в Главном управлении науки и образования ХОГА заверяют, что новый учебный год 2022-2023 во всех школах Харьковской области, обязательно начнется 1 сентября 2022 года. Если военные действия к этому времени закончатся, то, возможно, школьные линейки, посвященные «первому звонку» состоятся даже в реальности, а не онлайн.
Василий ЧИГРИН
